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旺報【記者潘維庭╱台北報導】
孫中山除了因為推翻滿清創建民國而被稱為「國父」，他的《建國方略》與《建國大綱》也在近一世紀前為中國擘畫發展藍圖，從推動科學思想、政治制度，到國家建設全都涵蓋。文大陸研所教授龐建國就指出，大陸在基礎建設上已經多所完備、甚至超前了中山先生的構想，現在力推的「一帶一路」更可說是「實業計畫3.0版」。
龐建國解釋，《建國方略》包含《孫文學說》、《民權初步》與《實業計畫》3本著作。《孫文學說》談心理建設，強調「知難行易」，希望中國人按照科學，學習新的知識，讓行事有效率、能成功；《民權初步》為社會建設，培育百姓公民參與的能力，學習集會結社，凝聚社會力量；最後，《實業計畫》則是物質建設，它的英文原書名是「國際共同開發中國實業計畫書」，因為當時的中國缺乏資金、技術、人才，但發展潛力巨大，所以鼓勵各國來中國投資建設，善用中國的勞動力、自然資源，大規模發展基礎建設。
目標經營歐亞大平台
其中，《實業計畫》包含了港口、鐵路、道路、採礦、治河道等交通建設，這也是今天中共認為自己在大陸多所完成、覺得超越而自豪的部分。龐建國新北市新店區鎖精套環舉例：「當時孫中山規畫要有100萬英里的碎石子路，10萬公里的鐵路，但現在都有高鐵了」，另外，網際網路也是當時的時空背景無法想到的。因此在硬體部分，中共會認為自己是孫中山「更忠實的繼承者」，「超越中山先生當時的構想」。
成果與周邊國家分享
龐建國對比，如果孫中山當年提出的《實業計畫》是「1.0版」，那中共進行了30多年的改革開放則是「2.0版」，現在提出的「一帶一路」，則進階到「3.0版」，當年是期盼引進國外的資金技術，現在則是進一步把自己的累積成果與周邊國家分享，逐步推廣「實業計畫精神」，以經營「歐亞大平台」為目標。
至於《建國大綱》全文只有25條，把整個國家的建設劃為3個時期，就是教科書裡我們耳熟能詳的「軍政、訓政、憲政」建國三程序：先要統一中國，再來在硬體上有基礎建設、軟體上則是培養人民行使選舉、罷免、創制、複決四權的能力；到憲政時期召開人民大會，並依著議事規則，有效理性參與政治運作，樹立「民主憲政」體制。龐建國對比，如果《建國方略》是強調橫斷面的空間布局的話，那《建國大綱》就是一套縱剖面的發展程序，強調時間序列，什麼時間該做什麼。
教育部國教署於昨（四）日邀請來自全臺各縣市原住民重點學校代表共二百人，假新竹縣竹北市東興國小辦理一○五學年度全國原住民族學校型態實驗教育觀摩研討會。新竹縣泰雅族耆老HitayPayan（黑帶巴彥）說，這是臺灣教育史上的創舉，不僅是中央教育主管機關對於原住民族群教育的尊重，更是提昇原住民族傳統文化的價值觀，於當代的教育場域中實踐，進而引領主流社會在面對全球原住民族語凋零及嘗試透過部落的教育，協助學生及民眾重視原住民族文化。
國教署長邱乾國表：研討會由一○五學年度全國申辦學校型態實驗教育之︱臺中市博屋瑪；屏東縣地磨兒、長榮百合；高雄縣民族大愛；臺東縣南王等六所小學，將籌備到上路的歷程、部落族人的參與、課程教材的解構與重新建構、以及教學成果，分享給全國尚未申請辦理的學校。
負責承辦研討會的新竹縣政府教育處長劉明超表示：來自全國的校長、老師們能夠齊聚在新竹縣是十分難得，亦請新竹縣尖石鄉、五峰鄉、竹東鎮的原住民重點學校代臺中市新社區成人商品表，把握這次難得的機會向申辦實驗教育學校請益，並也邀請國立臺中教育大學陳盛賢教授及國立豐原高級中學沈樹林主任講述申辦原住民實驗教育程序，希望原住民族實驗教育的推動，將會為全國原住民族教育開創更美好的未來。
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